关于3-6岁儿童学习与发展指南心得体会

心得体会范文2018-06-14王新老师

关于3-6岁儿童学习与发展指南心得体会(1)


作为一名幼儿教师,在本次市局的领导安排引导下,对《3-6岁儿童学习与发展指南》进行了进一步的学习,感触颇多,下面我就来讲述一下我学习后的一些体会、感悟:

《指南》和《纲要》一样,将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标(32条)、教育建议(87条)两部分组成。学习与发展目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段的孩子应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,教育建议部分针对孩子学习与发展目标,列举了一些能够有效帮助和促进孩子学习与发展的教育途径与方法,《指南》特别强调,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。要求遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视孩子生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其孩子的好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

《指南》相对于《纲要》的幼儿五大领域的发展总目标相比,更详细、更具体。由此,我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标。教育建议则给我们一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议。孩子就是民族的未来,有了《指南》的引领,在我们和孩子一起生活、学习时,作为幼教工作者的我们,首先要了解孩子的身心发展规律,一切从有利于孩子的发展角度出发,俯下身子,倾听孩子的心声,了解他们的需求,给孩子真正需要的关爱。同时,我们要努力创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域,学会追随孩子的兴趣,为孩子提供操作的机会,让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验,引导孩子主动学习、探索,成为生活、学习、游戏的主人。

以上是我学习《指南》后的一点点体会,在以后的工作实践中,我将不断地的学习,把《指南》精神逐步落实到自己的工作,让我们的教育跟着《指南》的精神不断的探索、进步!也愿我们的孩子在游戏、歌声与笑语的日子里一路阳光,快乐成长!

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