团员实践创新体会(1)

创新实践能力关乎民族的兴衰，是一个国家兴旺发达的动力源泉。创新要靠人才，而人才来源于良好的教育。对于我们数学教育工作者而言，数学是基础教育的主要内容，它有着多方面的功能，但其核心功能最终必须定位在促进学生创新，为培养创新精神和创新人才奠定基础。因此在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新实践能力。作为一名团员教师，我就在数学教学中培养学生的创新能力谈一下自己的看法：

一、通过学生的自主学习，培养学生的创新实践能力

所谓“自主学习”是指在教学过程中，学生在学习时表现出的自觉性、积极性、主动性特征的总和。“自主学习”是就学习的内在品质而言的，与之相对的是被动学习、机械学习、他主学习。现代教育理论认为，课堂教育是一个双边过程，教师和学生是教育活动中的两个基本要素，教师是引导者，学生是受教育者，但不完全是被动接受教育的，具有主观能动性。通过学生的自主学习，培养学生的创新实践能力需要注意以下几点：

(1)给学生提供自主学习的机会。教师要为学生的自主学习创设各种机会。经过训练学生基本具有一定的自学能力和掌握一些自学方法，这时便可以让学生自学一些比较抽象的知识，通过自主学习对知识进行自我感知为进一步创新打下基础。

(2)给学生自主学习的时间。学生的自主学习活动需要占用课堂的大部分时间，尤其是刚开始尝试自主学习时更需要大量的时间去适应和探索。两节课的时间能学习一节课的内容就算不错。这样的训练必然影响数学教学进度。这就要求教师要更新教育思想，从学生的长远考虑，为孩子的未来着想，为学生提供足够的自学时间，让学生有完整的自学过程，在自学过程中丰富经验、积累方法、获得启发。例如：我们在学习一次函数时，讲到函数和一次函数的定义，可以在课前要学生预习，要学生自己去弄明白什么是函数，什么是变量及常量，一次函数有什么特征等等，要放手让学生自己去归纳总结并且得出结论。布置关于函数和一次函数题目让学生思考完成，通过自主练习，提高学生对已学知识的运用能力