最近，浙江省教育厅整理出《浙江省中小学校教育教学工作相关政策要求摘编》，82条准则涉及招生工作、课程设置、教学安排、育人工作、教师教学、作业与评价、学籍管理、教材教辅等8个方面。

8月19日，省教育厅向社会大众发出邀请，希望家长和孩子们参照这82条准则，共同监督身边的中小学教育教学工作，如发现违规，可拨打举报电话:0571-88008828。本报请省教育厅基础教育处处长方红峰结合案例作分析解读。

严格把控作业量

案例:杭州某小学数学老师，超额布置了两位数加减的作业内容。隔日，他以来不及批改为由，把作业内容贴在教室墙上，要求学生自行检查核对。

其实，对老师给学生布置的作业有明确的规范要求——凡是布置学生做的作业教师必须精选，凡是要求学生做的作业教师必须先做，凡是学生做的作业教师必须全批。每个学科只允许配备一本与教学进度相配套的课后作业本。

老师布置的作业不能超越学生能力，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，更不得要求家长通过网络下载并打印作业。

另外，学校要坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，双休日及节假日不得加大作业量，也不准用增加作业量的方式惩罚学生。

眼下，全省各地不少学校已经在进行改进作业管理的创新尝试。比如，绍兴市柯桥区鲁迅外国语学校的作业分层管理与初中分层走班教学同时进行，学校自主研发校本作业，根据不同学生层次，分置不同作业要求，让不同层次的学生都能在完成作业的过程中有所得、有所长;黄岩实验中学优化作业管理方式，建立“课业负担监控与分析反馈”，利用课业负担动态监控数据库，为教学质量提升提供了切实可靠的保障。

严禁休息日补课

案例:7月11日，省教育厅基教处接到家长投诉:乐清某中学在校外租场地，以家委会的名义组织老师给初二学生上新课，每位学生每天收取180元，午餐吃外卖，安全没保障。