2016年全国卷3卷高考语文试题难度点评

守正迎新，着眼未来——2016年普通高等学校招生全国统一考试语文Ⅲ卷试题简评

成都市锦江区高中语文教研员易晓

2016年，是多个省份由自主命题回归全国卷统一考试的一年，也是全面深化教育综合改革，促进教育质量提升的一年。2016年普通高校招生全国统一考试语文Ⅲ卷牢牢把握时代脉搏，平和之中见深意，在凸显学科特色，彰显“立德树人”价值引领功能，关注传统文化，直面时代主题，着眼考生未来发展等方面有诸多亮点。

一、试题平和中正，凸显学科基本特色

试卷整体呈现出平实、平和的特点。试卷结构、考试题型稳定，延续全国卷阅读题与表达题结合，必考题与选考题结合的传统；试卷内容、考点设置稳定，阅读素材包括论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古代诗文阅读等不同类型，选考题小说阅读与传记阅读任选其一，识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达、探究能力综合考查，能力层次丰富合理；试题情景、题干表述等简明、平实，考点指向明确，考查要求具体，考生易于入手，作答方向明确。作文继续考查材料作文，贴近时代生活。试题难度适中，不偏不怪不难，保持总体稳定。

试题平和中有深意，注重语文学科基本特色，关注语言、思维、审美、文化等核心要素，突出语文核心能力测查，有引导语文教学健康发展的价值。

诗歌鉴赏为宋代曹翰的《内宴奉诏作》，本诗不以雕章琢句取胜，却传达出曹翰作为宋初名将深沉浓烈的报国情怀，具有丰富的审美价值。第8题聚焦语言，要求分析“臂健”“眼明”与“臂弱”“眼昏”哪一种表达更好；第9题注重课内与课外的联系，要求考生比较本诗与辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》的情感基调。以语言为核心，考查了考生的文化视野、审美鉴赏能力，也体现了语文课堂教学的价值。17题采用非连续性文本形式，图形与文字混合，给出思维导图，要求写成一段内容完整、表述准确、语言连贯的语句，突出语言应用能力，思维的严密性、语言表达的准确性与流畅度都得到考查。文学类文本阅读《玻璃》第11（4）题要求选择认同对象并给出理由，实用类文本阅读《一代通儒顾炎武》要求谈对“天下兴亡、匹夫有责”的看法，鼓励学生独立思考，探究思辨，突出了对思维品质的考查。

二、强调立德树人，彰显价值引领功能

“立德树人”是语文学科的重要功能。2016年高考语文试题在素材导向、命题指向等环节精心构思，充分发挥了语文“以文化人、以文育人”的教育导向功能。试卷选材古今皆有，人物地位尊卑兼顾，既有官员、学者，文臣武将，也有下层普通人、创业者和青年学子，在展示语文学习成果的同时，渗透了修身齐家治国平天下等传统文化精髓，引导考生自觉践行公正、法治、诚信、友善等社会主义核心价值观，并向整个社会传递正能量，传播好声音。