2015上海高考语文卷评析：科学反映考生能力

　　2015年上海高考语文试卷命题原则是：继承和发扬中华民族的传统文化，体现社会主义核心价值观，遵循语文学科特点，注重命题的准确性和测量的科学性，体现二期课改理念，切实做到有利于高校选拔合格新生，有利于中学实施素质教育，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于语文教学实际。
　　一、阅读材料的选择

　　文本材料在高度契合测量目标的同时，保证材料的普适性，让大多数学生在阅读兴趣、阅读能力和阅读心理上做到自然、公平接受，同时材料选择的多样性，体现出个性化的阅读需求，还能够紧密贴近考生现代生活，比如第一篇现代文《地图与理论模型》是一篇典型的说明文，其说明对象是科学家研究世界所构建的理论模型，说明对象具有虚构和理性的特点，不过作者通过地图这一人人熟悉的“模型”来类比说明，虚构变成具体，理性落于感性，达到了清晰明白、平易近人的说明效果。这一文本有利于提高现代都市人的科技素养，与考生现在及将来的学习生活一致，也与高考“是为全国普通高等学校招生而进行的选拔性考试”的考试性质相一致。古诗文阅读的选文注重文本测试的适切性，力避偏、难、怪，同时注重民族文化，体现核心价值，注重对传统文化中美的挖掘。
　　二、阅读试题的编制
　　高考作为选拔性考试，考试结果需要具有高信度，考试结果的解释和使用应该具有高效度，试题编制需要科学严谨，试题的题干指向和试题考查的能力需清晰明确。今年试题设计注重文体特征，落实整体阅读，题干表述的答题要求有利于考生从提供的角度理解文本，将思维聚焦于具体的内容和问题，测量的目标明晰，如试题：“作为说明文，本文的语言除严谨准确外还有其他特点，请举例分析。”在题干中点明本文“作为说明文”的“严谨准确”的特点，既是从文体角度给考生提供切入点，同时是从语言特点角度给考生提供分析“其他特点”的起点和参照，考生面对这样的试题不会无从下手，其答题在清晰、准确的指示下，给出的答案更能确实反映考生在“分析文章写作上的特点”这一测量目标上的能力，如果再通过准确地评分，考生在这一能力上的表现就能以分数的形式准确呈现，考试目标也能得以实现。
　　本次命题尤其注重对学生整体阅读能力的考查，使阅读的测试更加贴近真实阅读的实际需要和感受。文本二文学作品的阅读，减少了一道试题，更加突出对叙事性文本整体阅读的要求，设计的试题分别指向作品中的环境描写、人物形象的塑造、情节的变化等，正与叙事性文本的文体特征紧密相关。本试卷继续编制评分量表，有利于阅卷的操作和评分的准确。
　　三、作文试题的设计