在22日省十二届人大常委会第十六次会议举行的联组会议上，省教育厅厅长左敏表示，我省的高考改革将推行“两依据、一参考”的模式。23日，有学生家长提出很多疑问，包括英语是否会一年两考、学考如何保障学生的选择权、综合素质评价能否做到公平等等。

提问1：未来的学考使用全国卷吗

今年4月16日召开的2016年山东高考政策解读会上，省教育厅负责人表示，山东省夏季高考将逐步使用全国卷，具体安排为：从2016年起外语科目、2016年起文科综合和理科综合科目、2018年起语文和数学科目使用全国卷。

根据22日的会议内容，2019年不再具体区分文科、理科，学生可在纳入高考的六门高中学业水平考试中，根据自己的兴趣特长，选择三门纳入高考成绩。截至目前，上海、浙江分别开启了改革试点，但具体如何考试尚不可知。有家长提出，如果学考依旧使用全国卷，学考时间会不会全国统一?如果不使用全国卷，那从2016年才开启的文综、理综使用全国卷，在维持了三年后又将被打破。

提问2：学校能否满足学生选课需求

从目前来看，很多学考要求相对较松，一旦纳入高考，重视程度肯定会增加。从上海的情况看，有专家表示统考套餐变成选考自助餐，有利于学生在全面发展基础上个性成长，并减轻负担和压力。但对很多学生来讲，以往的“3+1”模式变成了“3+3”，增加了两门考试，一些学校从初中就不重视副科，学生学起来肯定很吃力。

“在上海和浙江，学生的选择分别有20种和35种，从考试的角度来看更复杂了。”一位高中负责人表示，压力最大的其实不是学生而是学校，满足学生的选择权并不容易。为此，上海等地的学校还进行走班制，但学生自主选课、分层走班和综合素质评价等对教师能力素质也提出了新的要求，“一些基础薄弱的学校肯定跟不上。”如果要求学生全部选择学校擅长的科目，规避竞争大的科目，改革的意义也就大打折扣了。

提问3：综合素质测评受重视农村学生会吃亏吗

“城里孩子从小就学习‘十八般武艺’，各个有才艺，农村孩子没那么好的条件，在综合素质评价中，会不会不公平?”在教育部提出将综合素质测评作为高考录取的参考因素时，就有不少教育专家提出过质疑。