小学教师周期岗位培训方案

根据《郑州市小学教师三周期岗位培训方案》，结合我区实际，制定本方案。

一、 指导思想和培训目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》精神，以教师职业道德、新课程理念、信息技术教育为培训重点，面向全体，全面开展培训。坚持集中培训与校本研修并重，突出教育科研，树立教师与新课程改革相适应的新理念，提高教师教育教学能力，提高教师的教育科研能力。

二、 培训对象

持有二周期（—XX）《小学教师继续教育登记手册》或XX及以后取得《小学新教师试用期培训合格证》的小学教师（新任教师培训对象除外）。截止到XX月日，男周岁，女周岁以上者，可自愿参加。

三、 培训内容与进度

小学教师岗位培训的内容主要包括：教师职业道德、新课程理念、学科专业知识、信息技术、教育技术能力、教育科研、教育教学实践等。 三周期岗位培训自XX月开始到月结束，五一周期，一周期办二期培训班，每期培训时间为二，其余时间查漏补缺。一期培训班从XX月开始，二期培训从XX月开始。

四、培训形式

教师岗位培训应采取灵活多样的形式进行，要坚持业余、自学、短期培训为主，要把集中培训与校本研修有机地结合起来。

区教师进修学校承担集中培训任务。集中培训可根据教学内容，采取专题讲授、示范课例、辅导答疑、研讨等多种方式进行。要选派了解小学教学实际的教师担任培训教师。要理论联系实际，突出实践，注重训练，学以致用，做到理论知识学习和教育教学时间、专题研究相结合。

要落实市、区关于校本研修工作要求，重视发挥乡、校两级在岗位培训中的作用，通过评估、指导等措施，保证校本研修落到实处。

要实行科研课题制，注重教育科研，要使教育科研活动贯穿于整个培训过程之中，使每位参培教师都能够成为科研课题的承担者。

要发挥远程教育等现代教育手段在培训中的作用，要利用计算机网络、卫星接收系统、电视机、dvd播放机、教学光盘等教学设施，开展培训。

五、考核与登记

（一）考核

实行结业考核制度，市教育局负责考核科目的考核，市教育局预先公布考核科目，考核于每学月份、月份举行两次。考核科目包括公课和专业课，公课为学员必修，专业课可供学员根据需要选择。考核合格，每科记学分。区教师进修学校负责考查科目的考核，具体考核办法、细则由区教师进修学校制定。