昆承湖的传说活动方案还学生一片自由的天空
------“昆承湖的传说”综合实践活动的实践与思考

主题的提出
学生：“我选择，我喜欢。”
在选择课题时，作为教师，我认为应以学生的兴趣为首选。因此我只是给学生一个大的范围来选择课题——与社会实践有关的方方面面。学生们畅所欲言，好不热闹。其中有一个学生说：“我们莫城不是有条昆承湖吗？她现在的变化也非常大，我们就选昆承湖吧？”“对，昆承湖现在污染这么严重，对我们的健康带来了很大的危害。”“听我爷爷奶奶说，昆承湖有很多美丽的传说呢！”这下，全班同学的兴趣都集中到“昆承湖”上来了，于是学生们就把《昆承湖的传说》作为了这次综合实践活动的课题。

老师：“没有最好，只有更好。”
俗话说得好“万事开头难。”对于一次综合实践活动，它的一个难题就是如何选择一个好的主题。最初我一直想，选择怎样一个最好最适合学生的主题？可是怎么也得不到一个好的答案，于是我把这个难题交给了学生，谁知他们根据自己的兴趣同选择了一个主题《昆承湖的传说》，而且这个主题非常有现实意义。
主题定下来了，到底怎样开展活动呢？这又是一个“烫手的芋头”，于是大家一起想办法，在全班同学的同商讨下，我们一起制订了一个活动方案。
活动方案
一、活动目标
走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，开展各种力所能及的学习活动，以获得社会经验，发展实践能力，增强社会参与意识和公民责任感，培养创新意识和奉献精神，激发学生热爱家乡的思想感情，让学生从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，为保护家乡美好的自然环境作出应有的贡献。
（一）活动步骤
．准备阶段（——周）
（）以小组为单位，选择活动内容
（）做好宣传发动工作，对学生进行环保教育
（）督促学生做好活动前的各项准备活动
（）与激和有关单位取得联系，争取的他们的支持与帮助，确保活动顺
利进行
.活动阶段
（）分组进行综合实践活动，记录活动过程、活动体验与收获
（）定期进行小组之间的交流、收集反馈意见
（）对活动中出现的各种情况进行调整，及时采取有效的措施引导、改进，促使活动顺利进行。
．总结阶段
（）分类收集、整理活动资料，对活动进行认真总结、反思、测评。
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