提 要：马克思主义新闻观教育在我国新闻传播专业高等教育发挥着统领作用。新时代高校马克思主义新闻观教育还存在诸多发展不充分不平衡的问题，需要从马克思主义新闻观教育与马克思主义理论教育、与新闻传播实务教育以及与中国特色社会主义文化建设三大关系入手，全面推进马克思主义新闻观教育体系的发展与完善。

关键词：马克思主义新闻观教育；新闻传播实务教育；社会主义文化建设

当前，中国特色社会主义建设已经进入新时代，社会主要矛盾发生转变。新闻传播工作需要进一步提升工作能力和转变工作作风，及时地满足人民在美好时代的精神文化需要。这也就要求新时代的新闻传播专业高等教育要加强马克思主义新闻观教育，重视马克思主义新闻观教育与马克思主义理论教育、与新闻传播实务教育以及与中国特色社会主义文化建设三大关系，解决具体的教育教学实践中仍然存在的不平衡不充分的问题。

一、厘清马克思主义新闻观教育与马克思主义理论教育的关系

新时代中国特色新闻传播学的构建离不开马克思主义理论的支撑。高校马克思主义新闻观教育需要加强这就需要从三个方面入手厘清马克思主义新闻观教育与马克思主义理论教育的关系。

第一，高校马克思主义新闻观教育要将马克思主义理论的指导性与新闻舆论工作的使命相互统一起来。马克思主义是关于整个人类解放的科学理论，它的科学性表现为它对时代的指导性。中国特色社会主义建设已经进入新时代，新闻舆论工作必然要将人民群众对美好生活的向往作为重要的出发点和落脚点。马克思主义新闻观教育的目的是培养学生深刻理解和实践新闻舆论工作党性和人民性的统一性。这种统一性体现在党的领导与广大人民群众的根本利益的实现是一致的，党的科学决策、正确领导与人民群众在创造历史过程中的决定作用是相一致的。马克思主义新闻观教育只有在历史唯物主义的学理上讲清楚党性和人民性的一致性问题，才能让学生在实践中贯彻这一科学理论。

第二，高校马克思主义新闻观教育要注重培养学生正确评判西方新闻思潮的能力。新闻学和传播学作为学科起源于西方，西方理论与经验传入中国，为中国推进新闻传播业的快速发展提供了重要参考。但是在具体的教学实践中，学生言必称西方新闻传播理论，对西方新闻思潮缺乏必要的反思和批判。其实不难发现，西方新闻理论中很多经典表述与西方具体的新闻实践存在着巨大差距，例如西方新闻自由理论在西方一些国家行政权日益扩大的趋势面前越来越站不住脚。如果能够让学生从马克思主义的新闻理论正确分析西方的新闻自由问题，就能够更加自觉和自信地理解上述趋势。

第三，高校马克思主义新闻观教育要拓展马克思主义新闻观的现实解释力。重视马克思主义新闻观与马克思主义理论的关系，不仅仅是建议新闻传播专业的学生要将马克思主义读物作为必读书籍，更为重要的是教师要在课堂上帮助学生学会如何将马克思主义理论与马克思主义新闻观紧密联系起来。马克思主义经典作家和政党领导人在分析传统媒介时使用的方法论，西方马克思主义思想家在分析新媒体时所呈现的新视野，都是当前在课堂上拓展学生思考新问题和新现象的重要教学资源。网络与新媒体时代，要培养学生善于利用马克思主义的理论武器对云技术、大数据等新兴媒介技术进行理论思考，为当代人自觉地运用好和发展好新媒体技术提供精神动力，为丰富和发展互联网时代的马克思主义新闻观提供理论支撑。

二、协调好马克思主义新闻观教育与新闻传播实务教育的联系