三月十六日，十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会，教育部部长陈宝生就教育热点问题回答中外记者提问。 经济日报记者 高兴贵摄

3月16日，十三届全国人大一次会议举行记者会，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。

陈宝生表示，党的十九大对新时代教育事业改革和发展作出了全面部署，有两个考题摆在全体教育工作者面前：一是加快教育现代化、建设教育强国，办好人民满意的教育；二是解决好教育面临的发展不平衡、不充分问题，让每一个孩子都能享有优质而公平的教育。

破解“大班额”难题 减轻中小学生负担

今年政府工作报告提出，抓紧消除城镇“大班额”，着力解决中小学生课外负担重问题。陈宝生表示，2017年教育部在消除“大班额”方面取得了突破性进展,“大班额”全年减少8.2万个，比上年下降了18.3%；“超大班额”全年减少5.6万个，同比下降近40%。

陈宝生表示，在“大班额”问题上能取得突破性进展，主要措施是统筹规范、台账督办。要统筹城乡义务教育一体化，把“城市挤”和“农村弱”综合起来考虑。解决“城市挤”的核心是增加学位，新建小区必须同步建设标准化学校；针对“农村弱”，主要是办好教学点、寄宿制学校，提高教学质量，稳定生源。各地要按照各省市县政府设定消除“大班额”的规划，建立工作台账，到2020年达到基本消除“大班额”的目标。

除“大班额”外，中小学生减负也颇受社会关注。陈宝生表示，减负问题不只涉及教育战线，也是整个社会的事情，可以从以下几个方面着手解决：一是学校教学减负，主要是加强学科管理，把减负的任务落实到学校教学的各个环节；二是校外减负，主要是规范教育秩序，治理整顿各类培训机构，尤其是整顿超前教、超前学、违规办学、无资质办学等；三是考试评价减负，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元；四是教师教学减负，教师要按照大纲足额授课，决不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励学生参加培训；五是家长和社会减负，树立正确的成才观、成功观。