两会期间，教育部党组书记、部长陈宝生做客新华网、中国政府网《部长之声》，就教师队伍建设问题回应网民关切。他认为，教育质量是尊敬出来的，不是谁抓出来的。

今年年初，党中央、国务院下发了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对新时代教师队伍建设改革发展面临的重大问题作出了系统部署。两会的“部长通道”上，陈宝生用“提、改、育、用、保、尊”这六字箴言概括了贯彻落实这个文件要做的事情。

访谈中，陈宝生对“育”字进行进一步解读，他认为，“育”包含三个层次，一个是存量，一个是增量，一个是总量，这三个层次都是非常重要的，但是增量尤其重要，因为增量，就是未来的老师决定着我们未来教师队伍的整体素质。

那么，下一步如何抓师范教育的发展？如何培养好未来的老师？陈宝生提出，要把制约师范教育发展的几个主要问题解决好：首先在指导思想上要转变观念，进一步解放思想，把师范教育放在中华民族伟大复兴基础工程的战略位置上来思考、来统筹、来部署，要给它升位；二是把各级各类专业的师范院校办好，为社会提供源源不断的、高素质的、创新型的优秀教师；三是其他学校，特别是一些综合类大学，有条件的可以开展师范类教学，发挥综合性大学的优势，在综合学科、交叉学科、横断学科、基础学科方面培养新型人才；四是进一步拓宽和畅通教师供给渠道，改进教师的供给方式。五是要改善优化教育环境，一定要让教师成为令人羡慕的职业。

“一定要认识到，教育质量是尊敬出来的，不是谁抓出来的，就是说成才自尊师始，你想成才就从尊敬老师开始，你想国安就从重视教育起步。”陈宝生说。

陈宝生认为，教育是引领未来的工作，引领未来的行业。未来是可以期望的，但却是不确定的。“所以广大老师是在不确定性上工作的人，这种工作难度极大，所以对于广大老师要高看一眼、厚爱一分，自始至终给予他们崇高的地位。尊重老师就是朝着美好的未来发展的第一步。所以育人就是做这件事，这就是我那天专门讲的六字箴言核心所在。当然这一切有一个基本条件，我可以把他叫做教师铁律。”