读书，让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，对于广大教师而言，读书是与名家相遇，体悟教育经验；是与同行对话，分享教育心得。

由中国教育新闻网主办的２０１７年全国教师暑期阅读随笔征文暨书目征集活动从４０余家出版社征集了４００余本适合教师阅读的书籍，供教师们参考阅读。

在此，教育小新欢迎各位老师畅所欲言，并将自己的读后感和联系方式发送给我们（邮箱：ｓｈｕｑｉｙｕｅｄｕ＠１２６．ｃｏｍ），对于优秀作品，教育小新将会有好礼相送哦！

前三批的书目得到了热烈的反响，今天，教育小新就为大家送上第四批阅读推荐书目，赶紧看起来吧！

教育理论类

１．《大教育：学校、家庭与社区合作体系》，［美］乔伊斯·Ｌ·爱泼斯坦等（Ｊｏｙｃｅ　Ｌ．Ｅｐｓｔｅｉｎ　ａｎｄ　Ａｓｓｏｃｉａｔｅｓ）著，曹骏骥译，黑龙江教育出版社２０１６年１１月出版

２．《城镇化进程中的教育变革》，褚宏启、赵茜等著，教育科学出版社２０１６年１２月出版

３．《教育政策与教育改革：本土探索》，范国睿等著，教育科学出版社２０１６年７月出版出版

４．《核心素养：课程发展与设计新论》，黄光雄、蔡清田著，崔允漷校订，华东师范大学出版社２０１７年６月出版

５．《教学方法原理》，［美］威廉·赫德·克伯屈著，王建新译，人民教育出版社２０１６年６月出版

６．《职业教育要义》，姜大源著，北京师范大学出版社２０１７年３月出版

７．《运用积极心理学提高学生成绩：品格教育校本计划》，［美］蒂娜·瑞伊、［美］露丝·麦康威尔著，黄蔚译，中国青年出版社２０１７年３月出版

８．《中国教师教育史》，曾煜编著，商务印书馆２０１６年９月出版

９．《前方是什么》，吴非著，中国人民大学出版社２０１７年６月出版

１０．《教育必须刚刚好》，陈文著，中国人民大学出版社２０１７年６月出版

１１．《高中数学课程标准的国际比较研究》，曹一鸣等著，上海教育出版社２０１７年５月出版