英国私立学校学生获得等级A的人数是国立学校的三倍。视觉中国供图（资料图片）

编者按

今年全国两会期间，如何鼓励民间资本进入教育领域成了代表和委员热议的话题。

实际上，自从去年11月，国务院常务会议提出“要加快教育、卫生、文化等事业单位分类改革，全面放宽民间资本的市场准入”之后，这个问题在教育界一直热度不减。

我们特地邀请北京大学考试研究院院长秦春华，请他深入分析中国私立教育没有发展起来的原因，希望对未来公立教育和私立教育相结合具有启发意义。

------------------------------------------------------------------

□真正的教育机构必须是一个非营利机构。其使命是为了给学生提供更好的教育，而不是为了从家长的口袋里拿钱

□强迫所有人都接受同样质量的教育，既实现不了，也会降低整体教育质量。政府不可能满足所有人对教育的需求

□随着互联网技术的飞速发展，教育技术正处于新的重大突破前夜。现在需要的，也许是教育管理体制上的突破了

------------------------------------------------------------------

中国的私立教育并没有真正发展起来

中国私立教育的历史源远流长。自西周末年“天子失官，学在四夷”，私学就开始在民间蓬勃发展起来。春秋时期，出现了中国历史上最伟大的教育家孔子。史书记载他有3000弟子，其中贤者72人。即使以今天的标准而言，其规模也堪称庞大，并且人才培养质量很高。在汉代以降直至民国的2000多年里，私塾是最重要的教育机构，基本满足了民间对教育的需求。在漫长的农业官僚社会阶段，私立教育对于弥补“官学”的不足，在民间和少数民族地区普及教育，实现教化，维护社会的稳定和发展，形成辉煌灿烂的中华文明起到了积极和不可替代的作用。