学生张某通过QQ给好友发送“告别红包”，流露出自杀倾向，学校第一时间发现后，采取有效引导教育和必要心理危机干预措施，杜绝了一次危机事件的发生。

这只是信阳师范学院开展心理健康教育众多典型案例中的一个。2015年，该校成功干预严重心理问题学生21人次。在日前召开的河南省高校大学生心理健康教育成果汇报会上，信阳师院的成功做法受到与会高校的关注和称赞。

　　从“说教”到“服务”——

　　理念一变天地宽

　　“前些年，学校仅仅通过心理课、班会上的简单说教开展工作，尽管苦口婆心，效果却并不明显。”学工部部长岳宗德说。

　　变化从2013年开始。这一年，学校被确定为河南省首批心理健康教育试点单位，转变工作理念、健全工作机制、全面提升心理健康教育水平，被列入学校中心工作。

　　“就学生心理健康教育来说，只有把解决心理问题与促进学生健康成长结合起来才能事半功倍。”党委副书记余作斌说，“简单地说，就是要实现心理健康教育从‘说教’向‘服务’转变。”

　　根据新的理念，学校确定了不同年级的服务目标：一年级重点帮学生适应大学生活，二、三年级主要提升学生专业能力，四年级将工作重心放在助学生成功就业上。在教育途径上，也不再单纯依赖心理诊断与心理治疗等手段，而是着力构建课堂教学、日常咨询、危机干预、主题活动、载体宣传“五位一体”的工作体系。

　　从“说教”到“服务”转变后，学校心理健康教育工作发生了很大改观：学生遇到心理问题主动找老师聊的多了，埋在心里不愿与人交流的少了。

　　从宿管员到校领导——

　　人人都是心灵使者

　　曹云是信阳师院一名宿管员，在检查宿舍时，她发现一名女生上课时间经常独自待在宿舍。

　　“宿舍没人时她不愿离开，总担心自己的东西会丢。”经多次询问和观察，曹云发现这名学生可能有心理问题，便及时汇报给辅导员，使这名学生的心理问题及时得到诊治。