近日，随着浙江、广东、北京三地乡村教师支持计划实施方案相继落地，至此，全国31个省份及新疆生产建设兵团已全部出台扶持乡村教师队伍建设的新政，也预示着未来5年大力支持乡村教师队伍建设的国家意志进一步得到深化。

拓展补充渠道：让乡村教师下得去

招聘特岗教师、免费师范生、高校毕业生、鼓励支教走教，完善乡村教师队伍补充机制

“爷爷奶奶教小学，叔叔阿姨教初中，哥哥姐姐教高中”，这是河南省台前县老百姓对农村教师队伍状况的形象描述，也是2009年之前河南农村中小学普遍面临的问题：教师人数不足、年龄偏大、素质不高。

其实不仅在河南，受教育基础薄弱、学校点多面广、工作生活条件艰苦等因素的影响，乡村教师数量不足、教育质量不高的情况广泛存在。为切实解决这些乡村教师队伍建设中的“老大难”问题，各地纷纷结合省情、需求，在实施方案中提出招聘特岗教师、免费师范生、高校毕业生、鼓励支教走教等举措，完善乡村教师队伍补充机制。

免费师范生是乡村教师队伍的重要补充力量。山东鼓励市、县（市、区）政府与省内师范类高校开展校地合作，联合培养培训，支持有条件的市开展定向招生、定向培养、定向就业，计划从2016年至2018年共培养1万人；北京探索通过师范院校招生指标定向到区，相关师范生就业3至5年后可定向免费直读教育硕士学位；宁夏自2016年起将地方免费师范生计划由每年200名扩大到300名。

为鼓励优秀高校毕业生到乡村学校任教，陕西积极落实学费补偿和国家助学贷款代偿等相关政策；湖北则将省属高校师范类专业生均经费拨款系数从1.0调整为2.0；广东实施“高校毕业生到农村从教上岗退费”政策，并优先将参加“三支一扶”且考核合格的毕业生补充到乡村教师队伍。

此外，云南、新疆、四川、青海等少数民族人数较多地区，对双语人才、全科人才需求较急迫，计划采取“定向培养、定向就业”的方式专门培养本地急需的专科层次教师，支持民族地区“双语”教师全员培训，重点为乡村学校补充紧缺教师。浙江、安徽等地还将“功课”做到了退休教师身上，提供工作经费，招募城镇退休的特级教师、高级教师和其他行业专家到乡村学校支教。

发放政策“红包”：让乡村教师留得住

提高待遇、编制倾斜、解决周转房等真招、实招，让乡村教师收获政策福利