5年来，我国继续教育改革发展取得了突破性进展，为加快形成全民学习、终身学习的学习型社会，提高亿万人民群众的基本素质，促进国家转变经济发展方式、调整经济结构，落实创新驱动发展战略，建设和谐社会发挥了巨大的作用。　

一、我国继续教育发展主要成就　

教育规划纲要颁布以来，我国继续教育事业进一步呈现出欣欣向荣、蓬勃发展的良好势头，各行各业在职职工以及广大社会成员继续学习的积极性空前高涨，适应不同类型学习者需求的学习机会和形式也更加多样化，现代信息技术在继续教育领域得到了广泛的应用；继续教育多元化办学格局初步形成，学习型社区、学习型组织和学习型城市建设深入发展，继续教育制度持续创新，具有中国特色继续教育发展的新路初露端倪。　

社会各领域继续教育发展出现了新的局面，参加继续教育社会成员的人数日益增多，成为我国教育发展新的增长点。学习型社区、学习型组织和学习型城市建设有了很大的发展。充分利用信息技术和现代远程教育手段，加快了我国继续教育的发展，促进了继续教育质量与水平的提高。初步形成了政府、行业企业和全社会通力支持继续教育发展的新格局。　

二、进一步推进和发展我国继续教育的若干启示　

第一，终身教育（学习）理念，对个人和教育事业发展最根本的启示在于，人们在整个一生中所需要的知识从学校教育中获得的只是一小部分，大部分知识以及各种能力和技能等，都要在社会实践中通过不断地继续学习才能获得。　

进一步提高各级政府和全社会对发展我国继续教育的认识，是促进我国继续教育新的发展的重要前提和保证。在科学技术高速发展和知识更新加快的新形势下，面对国内外复杂、艰巨的任务和不断出现的新情况、新问题，必须进一步提高对发展继续教育极端重要性的认识，并需要社会从包括制度、投入、机构、组织、技术等多方面进行变革与支持，进一步调动全社会发展继续教育的积极性和创造性，并建立健全继续学习的激励机制和加强相应的制度建设，大力开创我国继续教育更大、更好、更快地发展的新局面。　

第二，根据继续教育的发展趋势和新特点，满足广大学习者多样化的学习需求。　

我国和世界许多国家继续教育发展的实践表明，继续教育特别是大量的、非学历的教育培训活动，不仅具有周期短、针对性强、传播新知识和新技术较快的特点，而且教育的内容、模式、方法等与传统的学校教育有着很大的不同。特别是在我国经济和社会迅速发展、终身学习需求日益高涨的背景下，当前我国继续教育呈现出一些新的特点和发展趋势。