近日，宁夏回族自治区盐池县第五小学的一堂数学课让记者大开眼界。

随着课堂知识点的展开和老师画龙点睛的导入，课堂逐渐活跃起来。“老师，我来回答这个问题”，“老师，我想补充一个观点”，在老师的循循善诱下，孩子们一个个俨然成了课堂的“小主人”，而此时，老师则成了“忠实的听众”，一边听学生各抒己见，一边不时地顺势引导一下。

这是盐池县自2013年开展“构建高效课堂，推进素质教育”活动以来，学校课堂上发生的变化。

崛起：靠教育兴县

地处西北边陲的盐池县，自古就是“西北门户、关中要冲”。我国第一个县级红色政权在盐池建立，红军精神流淌在每个盐池人的血液里。

“革命老区不能‘端着红碗要饭吃’。”盐池县委、县政府将目光聚焦教育，提出“唯有教育才能为盐池的发展注入新的生机与活力”。

盐池县境内有广阔的荒漠草原。“争创宁夏教育强县，建设山区教育高地。”2013年初春，张志远调任盐池县教育体育局局长，经过深入调研、反复论证，提出了教育发展目标。

举什么旗，决定走什么路。随之，一场以“重教兴学，筑梦未来”为主题，以推进义务教育均衡发展为目标的教育综合改革在盐池县全面铺开。

——确保教育经费“三个增长”，实施“校安工程”，落实“全面改薄”计划，推进教育信息化建设，促进校园文化改版升级。盐池县委书记滑志敏说：“为了孩子，花多少钱都值得；为了教育发展，怎么花都不为过。”

——狠抓“控辍保学”，实现贫困生资助全覆盖，推行农村学生营养改善计划。盐池教育“一个也不能少，一个也不掉队”的信念，保障了每个适龄儿童接受公平教育的权利。

——建立教师退出补进机制和校长教师轮岗交流机制，重视师德师风建设，加强教师业务培训。盐池县清醒地认识到：百年大计，系于教育；教育大厦，教师是基。

变革：用课改撬动

“蝶变的过程是痛苦的，但每一次都会有成长的惊喜。”在盐池中小学校园里，随处可见这样一些“课改格言”，让记者感触到了盐池课改的心路历程。

盐池县教体局副局长李越荣说起课改的背景：盐池教育人很好地传承了“特别能吃苦”的老区革命精神——校长苦抓、教师苦教、学生苦学、家长苦陪，然而，这样导致的结果是教师厌教、学生厌学。为此，盐池教育人一直在思考如何为学生找到一条减负增效的绿色通道。最终，他们发现了突破口——“建设高效课堂，推进素质教育”。