日前，教育部、财政部印发了《关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培训计划的通知》（以下简称《通知》）。教育部教师工作司负责人就有关问题回答了记者的提问。

1．我们知道“国培计划”自2010年启动以来，取得了很大的成效，为什么要改革呢，请您介绍一下“国培计划”改革的背景？

“国培计划”自2010年启动实施5年来，培训教师700多万人次，其中农村教师占96.4%，基本实现了对中西部农村义务教育学校和幼儿园的全覆盖，为广大农村教师创造了宝贵的培训机会，大幅提升了农村教师的能力素质，推动了各地教师培训模式的改革创新，加强了教师培训重点基地建设，提升了各地教师培训的专业化水平。“国培计划”之所以改革，有三方面的背景：

一是2016年教师节前，习近平总书记在北京师范大学视察期间，对国培成效给予充分肯定，指出“国培计划”为中西部农村教师提供了一个拓宽视野、更新知识、提高业务能力的专业发展平台，为中西部地区教育事业发展做了一件大好事，同时对下一步“国培计划”改革实施工作提出了明确要求。

二是2016年6月1日，国务院办公厅印发“乡村教师支持计划（2015—2020年）”的通知。对改革实施“国培计划”提出了明确要求，即调整“国培计划”实施范围，集中支持中西部乡村教师校长培训。培训主要对象调整为乡村教师，这要求对“国培计划”项目设置进行优化调整，创新培训模式，下移管理重心，强化基层教师培训机构参与，确保乡村教师培训的针对性和实效性。

三是由于“国培计划”培训规模大、覆盖地区广、管理层级多、承担机构多、实施环节复杂等原因，项目实施中存在部分机构的培训内容脱离一线教师实际，培训机构与地方教育行政部门协同不够，培训专家团队建设需要强化，县级教育部门管理责任需要进一步加强，教师参训动力需要进一步激发等问题，在一定程度上影响了培训质量。这些问题的存在，迫切要求对“国培计划”进行针对性改革完善。

2.“国培计划”下一步的目标任务和工作重点？

下一步，“国培计划”将集中支持中西部乡村教师校长培训。通过实施“示范性项目”，加强培训团队建设，探索培训新模式，为各地开展乡村教师培训培养“种子”、打造“模子”、探索“路子”；通过实施“中西部项目”和“幼师国培项目”，对中西部地区乡村中小学幼儿园教师进行专业化培训。