1979年，一位老人在中国的南海边画了一个圈，从此这里向全中国诉说着春天的故事。
教育则是春天故事里一个生动的章节。
近日，记者走进深圳、佛山等珠三角地区，倾听这里关于教育综合改革的生动故事——
改革故事之一：深圳南山国际化让学生放眼世界
关键词：教育国际化
“一个文静的女孩子怎么会适合当泥瓦匠呢？霍兰德职业量表这样的测评结果不是闹着玩么？”但深圳市南山区教育局教师发展中心主任银艳琳很快发现女儿喜欢做手工，动手能力很强。
“我之前怎么就没发现呢？”银艳琳不禁感叹，先进的教育测评方式的确能帮家长、教师更了解孩子，从而因材施教。
霍兰德职业量表“嫁入”南山区的“媒人”是南科大实验学校外籍副校长孟百思，而聘请外籍副校长和外教正是南山教育国际化的重要举措之一。南山区作为深圳市第一个推进教育国际化试验区，目前该区每年引进100多名外教，并聘请外籍副校长。
南山区教育局局长刘根平表示，南山区具有“特区+湾区+自贸区”三区叠加优势，又毗邻港澳，人均GDP已超过香港。站在这样的起点上，南山教育必须与区域发展的高端定位相匹配，以国际标准高位谋划改革和发展。南山的教育国际化不能是简单地借鉴和模仿国外课程，而应建立综合国内外教育精粹的自主课程体系。而中外教师联合走进课堂、共同治理学校，必然产生观念碰撞，并在彼此适应和再生的过程中创造出新模式和新做法。
在依法治教的引领下，广东省佛山市各学校积极营造和谐平安的校园环境。图为广东省佛山市华英学校师生在校园里亲切地讨论问题，亦师亦友。（资料图片）
刘根平以孟百思为例说，她为南科大实验学校带来了美国特色的国际化课程，并带动该校教师进行多学科融合教学。如该校上学期开展的“职业日”主题教学，当天，数学教师带着孩子们分类统计大家喜欢的职业，其他科目教师也结合学科特点开展教学，带着孩子们体验部分职业。
