不用挑灯夜读，初高中六年的课程用4年上完。几乎没有家庭作业，取而代之的是各种各样内容丰富的实践课程，甚至有省内外游学活动。不管是课堂上还是晚自习全部采取小组教学，鼓励学生对某一问题进行激烈的探讨……这是海南师范大学附属中学初高中一体化实验班的教学安排。实验班设立了不到一年时间，却在海南受到很大的关注。

大学校长眼中的中学实验班

“我们改革的目的不仅仅是为孩子们节约两年时间，而且更重要的是引导他们进行广泛而深入的阅读，加强体育锻炼与艺术熏陶，使他们有健全的人格，强健的体魄，优秀的学习和创新能力，使他们未来的人生更加完整。”海南师范大学校长林强记者就道出了改革的初衷。林强曾先后在四所高校工作，他认为，受应试教育的负面影响，片面追求学习成绩，导致提倡多年的素质教育难以推行。

实验班以国家课标要求为基准，在基本课程设置不变、教材不变的前提下，采取下列措施：初、高中教材内容有机融合，一体安排；拒绝老师满堂灌，采取小组教学，引导学生进行自主学习，合作讨论；加大实践课程，根据不同课程安排加强实验课和野外认识实践，并在老师指导下进行研究性试验；利用晚间和周末举办读书报告会、辩论、情景表演等活动培养学生思辨和表达能力并延伸课堂学习；安排贫困山区学校体验教学，学习劳动，培养同情心、包容精神、孝义精神；在现有课程外，增加经典著作阅读课，扩充学生知识面，建立学科间的知识联系。

林强认为，实验班是从办学理念、教学方法上对基础教育进行改革的尝试，与北京、上海、山东、河南等地的一些学校正在实施的教育教学改革相比，实验班是一次更全面的改革尝试。同时，实验班也不同于许多学校为迎合家长望子成龙的心理所搞的国际班、精英班，它是建立在可以普遍推行的基础上并着眼教育未来的创新实践。

据介绍，实验班课堂教学安排4年，巩固提高2年，根据不同学生的发展情况，部分优秀学生可以4年完成全部学习任务，经教育行政主管部门认可后可提前参加国内外高考升学，其他学生亦可根据情况学习5年或6年。

高校老师联手中学教师