“起立！”“坐下！”

湖北省大冶市陈贵镇上罗学校二楼的二年级教室里，黑板左上角钉着一根铁钎，一根白色的绳子从上垂下，数学老师朱幼芳左手拉着绳子，右手板书，用独特的姿势，为38个孩子授课。

虽然早有心理准备，但眼前的这一幕还是让记者感到震撼。

朱幼芳3年前被查出患有脊髓小脑性共济失调症，但她一边治疗，一边坚持上课。学校让她放弃讲台，她毅然拒绝，凭借一根“拉力绳”平衡身体，坚守三尺讲台至今。

身患绝症拉绳上课

49岁的朱幼芳，在三尺讲台上站了31个年头。如今，她只能借助绳子的帮助来完成教学任务。2013年，一种目前医学界尚未攻克的不治之症——脊髓小脑性共济失调让她失去了站立能力。这是一种类似“渐冻症”的疾病，一旦罹患，伴随着患者小脑萎缩，身体各项机能将完全丧失，直至死亡。

小脑的病变，使她的右腿已经几乎失去知觉，平衡能力渐渐衰退，她不能长时间保持站立。即使有绳子的帮助，多数时候她仍然无法站着上完一整节课。坐下——站起，站起——坐下……这样的交替，一节课反复十多次。

即便如此，在学生练习期间，朱幼芳还是尽可能地拖着蹒跚的步伐来到每个孩子面前，看一看、问一问，了解孩子做题的情况，表现好与不好的孩子，她都会轻轻地摸摸他们的脑袋。

朱幼芳的课每天是连堂的，一般是两三节连排。贴心的同事给她放一杯温水在讲台上。因为害怕喝水后呛咳不止，加上厕所在楼下百米开外，口干舌燥时她也只是抿一抿，润润唇。

朱幼芳每周有16节课，每晚备课，她都比其他老师多花一两个小时。她擅长设计一些小环节，讲课时多用道具代替说教。她身材瘦弱，面容憔悴、苍白，但讲课时的声音却透着力量。因为舌头开始萎缩，她刻意反复练习说话，尽管语速缓慢，但音量够大，“说慢点，正好七八岁的孩子们容易接受”。

班上38个孩子虽然小，但知道老师生病后，都表现得很乖。学生陈鑫总记得在两节课之间抢着帮老师杯子里添水；学生吴凤娇每天早晨会和同学一起把朱幼芳扶上二楼的教室。