工商管理学院2016年猴年新年寄语

亲爱的同学们，新年快乐!寒假就要到了，我们将迎来大学生活中的第一个假期。从初入校门的懵懂好奇一路走到现在，这期间有付出，有感动，有泪水，但更多的是收获了成长。大家必须要意识到大学的生活学习是另一种方式，我们不能因为缺少约束就放纵自己，不能因为得不到理解就伤害别人，更不能面临繁杂的课程而无所适从。对于漫长的人生道路而言，进入大学才是刚刚开始，我们会发现离开了父母，需要自己决策选择，需要自己承担责任，需要独自解决问题。那么，大家应该如何度过自己的大学生活呢?我觉得应该从四个学会开始，来构建我们人生当中的四根知识支柱。

四个学会是1996年联合国教科文组织在德洛尔报告《学习：内在的财富》中提出的，又称为学习的四大支柱问题。报告认为教育仅从数量上去满足那种无止境的知识和技能需求，既不可能也不合适，教育的功能应该是培养人具有适应变革的能力，使之在自己的一生中能够抓住和利用各种机会，去更新深化和进一步充实最初获得的知识。报告将四种基本学习：学会求知(Learning to know)、学会做事(Learning to do)、学会共处(Learning to live together)、学会生存(Learning to be)称为人一生中的四根知识支柱。

一、学会求知(Learning to know)

所谓学会求知，是培养学会学习的能力，即学习不仅仅是要掌握知识，更重要的是学会掌握知识的能力(观察力、注意力、记忆力、思维能力等)和方法，学会如何去学习。因此，大学的学习方式不同以往，更强调学会学习、思考及创造。由于学习方式改变，学习涉及的价值、知识，不再局限于教师的课堂讲授，求知将成为一个在认识和实践之间无数次反复、不断完成而又重新开始的过程。

我一直向同学们倡导的三一工程就是基于帮助大家学会求知而提出的。三一工程的核心思想是通过一些倡导性的要求，引导同学们有目的地通过自身努力掌握社会生存所需要具备的知识和技能，从而学生求知。三一工程内容包括：大学期间要培养一项兴趣爱好，学成一技之长;大学期间要做10件有意义的事情，以提高就业能力;大学期间要读100本人文社科经典名著，以提高个人素养。每一项不仅明确了学习的内容，还说明了价值和意义，希望大家在大学期间不仅能够将三一工程坚持下去，还要不断自我检视坚持实施的效果。