【摘要】中考作为重点高中招生的选拔性考试，日益受到学生的重视。为此高教网教育中考频道为大家提供杭州2016年中考科学试题难度，希望大家在复习的过程中有所参考!

杭州采荷中学教育集团科学特级教师 严国忠

2016年杭州市中考科学试题在继续注重评价学生对科学基础知识理解的同时，进一步加强能力立意，考查学生的科学素养。试题命制规范，图文匹配，简洁明了，重点突出，难度适宜，覆盖面广，知识活用。符合《课程标准》与《命题细则》要求。总体上看，有以下三个鲜明特点：

一、联系生活，注重方法

生活即教育，努力打通书本世界和学生的生活世界，是本次试题所希望体现的教学理念之一。试题大量选用了学生身边的生活情景和社会关注的热点问题作为试题的背景或切入点。如：与人体健康相关的有关知识，H7N9禽流感传染病例，镉大米事件，PM2.5的含量测定，科学史上原子结构模型的建立，在轮船上玩抛球游戏中的落点判断，LED灯的使用提高行车安全性，新疆的哈密瓜特别甜的原因，杭州市长桥溪水生态修复公园的建设，机动车闯红灯的自动拍摄系统，黄金中混入熔铜的辨析，海带中碘元素的测定，冰矿泉水瓶外壁出现小水珠的实验，CO2的浓度变化对气温造成的影响等问题。

本次中考突显科学方法的检测。如：在估算高锰酸根离子的大小 的实验题中，考查在四个课本实验的选项中挑选出同样用估算比较标准的方法来做的实验;在原子结构模型的建立题目中，要求学生会识读简单模型;在探究唾液淀粉酶是否能催化淀粉的分解实验中，考查设计实验记录表的方法进行记录;在冰矿泉水瓶外壁小水珠的形成原因分析时，利用对比实验的方法进行验证。……

科学就是在于用理性方法去整理感性材料。所以我们要倡导关注身边的生活与社会，关心科学与技术的发生和发展，关爱人类的生存环境，体现科学，技术，社会，环境构成的STSE教育思想。增强学生理论联系实际，用科学知识解释各种现象的能力，进行知识的迁移和应用，学会活用科学。

二、突出实验，提升能力

科学实验是探索科学的基本方法，实验本身也是重要的科学学习方式。本次中考实验分值大幅提升，约占卷面总分的50%，且探究性强。如：在二氧化碳的检验、腐蚀性固体药品质量的称量、显微镜操作等实验中考查实验的基本操作;在利用含有铁锈的铁粉制取四氧化三铁，凸透镜成像，压缩气体做功等实验中考查实验原理、分析现象得到结论、仪器的连接;在唾液淀粉酶是否能催化淀粉的分解，海带中碘的测定，SO2气体的吸收，自制家用热水器等的实验中考查实验的综合、方法、设计、评价、改进。