近期，发布的《北京市中小学教师绩效奖励激励机制项目管理办法》规定，本市将调整教师绩效工资额度，建立绩效奖励激励机制资金。同时，通知中还特别强调绩效奖励激励机制资金不得平均发放，要“多劳多得，优绩优酬”。记者了解到，目前本市教师的绩效工资多为平均化，评价标准也不明确。

　　教师的工资由基本工资和绩效工资构成。其中，基本工资根据教龄、职称等确定，绩效工资由基础性绩效工资、奖励性绩效工资、节日补贴、学年奖四部分构成。同时，各区县还可以根据实际情况，设立岗位津贴、班主任津贴、农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。一些一线教师表示，一般情况下基本工资约占到实际工资的四成，绩效工资占到实际工资的六成左右。

　　今年，本市在实行现有绩效工资的基础上，将设立绩效奖励激励机制，并增加绩效工资资金。市教委相关负责人表示，这些增加的工资主要用于支持集团化、学区化办学和办学特色学校以及教师在小学课后班管理和中学社团活动辅导、中小学生个性化学习辅导、教育教学改革、教师交流与支教等工作中的奖励。

　　“绩效奖励激励机制资金不得平均发放，要按照‘多劳多得，优绩优酬’的原则发放。”市教委相关负责人表示，这笔资金将重点向承担教育改革发展任务重，为促进教育均衡发展、提高学生综合素质付出努力的一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，鼓励教师全身心投入到教书育人工作中，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

一线教师:绩效工资考核标准“太笼统”

　　对于现行的绩效奖励机制，不少老师表示工资仍然较低，并且没能体现“多劳多得、优绩优酬”，相同级别的老师其绩效工资大致差异仅为一两百元。

　　朝阳区一位小学班主任告诉北青报记者，她每个月的工资条上各项收入分得很细，包括全勤费、课时费、班主任费、农村校补助等项目，每个月绩效工资在5000元左右浮动。她认为，现今教师的工资最主要的问题是绩效分配得很均衡，工资没能因为“多劳”而“多得”，即使是工作强度较大的班主任，也只有900元左右的班主任费，比普通老师的绩效工资多四五百块钱，甚至有时没有差别。