最近，沪上部分市实验性示范性高中将陆续举行校园开放日或科学素养测试活动，这标志着中考自主招生已提前“预热”。记者采访发现，高考改革作为“风向标”，已经开始“吹动”今年的中考招生。在未来的高考中，评价一位学生或将采取“学业水平考试+综合素质评价+高考统考成绩”的全新模式。受此影响，今年高中的招生理念有何转变，高中校长欢迎什么样的学生，高中又在酝酿怎样的办学新思路以应对高考之变？近日《文汇教育》专访了多所市实验性示范性高中校长，为您带来高考改革“风向标”下的中招新走向。

【招生理念之变】

复旦附中——

希望学生在学校获得幸福感和价值感

“复旦附中一直以来希望所有学生在校园里能够健康成长，在高中阶段能初步确立自己的人生目标，对自己的未来有很好的规划。最重要的是学生能够在学习中获得幸福感和价值感。”这是复旦大学附属中学常务副校长吴坚在接受记者采访时所说的话。

传统的高考升学即将变革，而最近教育政策的密集出台，使得对学生的多元评价和招考、教考分离能够得以实施。吴坚在接受采访时称，高考政策改革对高中教育影响确实比较大，因为高中阶段既对接义务教育的初中教育，又承担着为高等教育输送合格乃至优秀生源的任务。但是，教育的终极目的还是为了人的健全发展。高中学校的办学思考和实践理所应当把学生的培养放在首位，而不是其他。

但是“教育不可能像时尚产业，对于学校来说，不应该以跟风为办学原则。我们一向推行的所有教改举措，立足点就是一个：让教育更好地符合教育规律办事，有效培养高素质的全面发展的优秀人才。”吴坚告诉记者：“如果说高考政策的改变对于复旦附中有影响，那最大的影响是使我们原先一直纠结的问题有了明确的答案和清晰的解决思路”。因为深受大学背景影响，复旦附中一直是以学生的综合素质培养和通识教育理念为特色。但是一直以来学校在实际办学中也会承受到来自家长和社会的各种压力。在吴坚看来，过去的升学竞争更像是产品的市场竞争，在资源紧缺型思维模式下，家长和社会更看重每年学校考试的分数排名，而高考升学途径的唯一性和考试成绩的唯一性制约了高中学校在多元化评价学生和个性化培养学生方面的探索，很多时候学校只能在有限的范围内进行一些微调和试点。

“在现在的背景下，学校培养综合素质全面的创新人才所需要的条件氛围已经逐步具备。现在我们对学生的要求和培养恰恰是教育的回归，回到了人才培养和素质教育的本身。”