从高考改革方案发布至今，几日里，市民有关高考改革的讨论热度始终不减，而这其中有期待也有担忧。

　　9月22日，记者了解到，省教育厅日前已发文通知省内各高中，高中学科教学课程将有调整。

　　而今天，继续有2位来自高校和高中的负责人来和读者分享自己关于高考改革的看法观点。

　　指导意见

　　不允许学校强制为学生选定选考科目

　　昨天，记者从省教育厅了解到，《浙江省普通高中学科教学指导意见(2016年版)》将有适当调整。新的指导意见从2016年秋季入学的普通高中学生开始实施。

　　通知规定，原则上不增加全体学生必修内容;数学、物理和化学学科教学不再分侧文、侧理。

　　同时，省教育厅也就合理统筹安排普通高中学校课程和教学提出了指导意见。要求各普通高中学校不盲目增课时赶进度，不增加每周课堂教学时间，不挤压选修课程课时，要按规定为学生开设自修课。此外，高中也要面向全体学生设置课程，充分尊重学生的选择权，不得违背学生选课意愿强制为学生确定选考科目或强制实行分班教学。

　　而在完善基于主干学科的四类选修课程建设，扎实推进选修课程选课走班外，还要着眼于推行分层教学和帮助学生自主选择选考科目，有计划地组织开展必修课程走班教学。

　　观点

　　中学生的职业生涯规划教育亟待完善

　　天台中学校长、特级教师郑志湖

　　实际上，发达国家从小学开始对学生进行生涯规划指导，使学生生涯规划意识和潜能不断得到提高。而我国中学生的职业生涯规划教育亟待完善。尤其是高考改革方案对高中学生职业生涯规划提出了更高的要求。

　　实际上，高中学生潜能已经初现端倪，有人擅长逻辑推理，有人擅长形象思维，有人对数字非常敏感，有人有很好的文笔，如果这些潜在能力与优势在专业上得到充分发挥，那么学习就会事半功倍。所以，学校要向学生进行系统的职业生涯规划指导，在此基础上指导学生自主制定学业规划、行动计划。

　　学生要从小学会选择适合自己发展的路

　　浙江大学教育学院院长、教授、博导徐小洲

　　如何走好未来高考招生改革的“路”，已经摆在高考招生制度设计者、学校教育者，或是家庭与考生面前。

　　学生要从小学会选择适合自己发展的道路，学生未来学习生活要实现从被迫选择向自主选择转变。

　　基础教育要大力推行新教改理念下的教育教学改革。要避免从一种方式的应试教育沦为另一种方式的应试教育，关键是理念的变革。减少考试科目未必能减少学生负担，基础教育必须从书面知识考试的迷局中走出来。

　　高等学校要具备更强的应对挑战的能