各位领导、同仁：
很高兴有这样的机会一起来相互交流，其实说到名师、骨干教师特别是讲到引领作用，确实有点惭愧，不过我感到幸福的是，我处在一个很和谐、很幸福的工作环境中。具体表现在：一、学校特别重视教研工作，对教师的培养力度大。例如每都会派我们一线老师外出学习、交流。二学校内部有一种很强的内驱力：一是常态教研形成惯例，每周都有小范围的教育研究活动。二、充分利用网络教研平台，让每一个老师都有平等的发言空间。也正是这样，就构造了一个老、中、青，跨学科的综合研究体。
就是在这种氛围中促使我敢于创新，勇于实践，乐挑担子，努力学习，自主充电。一是教好课，把好质量关，追求优异的教学成绩，作为一名教研组长，作为一名骨干教师，如果自己的教学成绩不响当当，那就谈不上示范和引领了。也不太方便去指导同事，我真的不想让同事们说：他呀！教研还可以，就是教学效果一般般。二，在校园内大力提倡公平优质的教育是我们的追求，（这句话是我自己个人的理解，我也只有这样的的力量）让每一个学生的潜能都得到发展，我深深的理解教育真正目的是培养正常人格的合格公民。作为高中老师都明白，特别是我们农村高中，每六七百学生毕业真正能上二本以上的又有多少，绝大多数是上不了的。因此搞好教学的同时，育好人才会是一个合格的好老师，才能让听过我的课，做过我的辅导生的学生们不会失望。因此在我的课堂上从不缺少德育和心育的渗透。三保持一种乐观心态，把自己当做一个刚入行的老师来对待，这样就总是会有一种求知的渴望。我是这么定位自己的，要想成名成家那是不可能的。要想出书立著也是不可能的。但是善于收集素材、案例，及他人优秀的教学方式方法。然后再慢慢分析，最后达到能为我所用。从而实现提高自己的教学水平，这是完全可能的、也是我的优势所在。四总有一名话时刻提醒我：“大家好！才是真正好”。因此在这方面我觉得自己是个“好事佬”。我不管自己是在高一还是高二，还是高三。我总是提倡也向学校进言：我们的教学计划不能只局限于一半的搞，而是要立足于高中三的培养计划来实施。因此团结全体老师，三一盘棋，尽力避免走弯路、走回头路。目光要远、思路要宽。五：我时刻告诫自己：“没有教研过不好日子，没有科研过不长日子”，一个教师要成熟、一个科目要提升、一所学校要长久的壮大下去。不搞好教科研，只怕是好景不长。目
