一、概述

(一)调研目的：

教育改革的核心内容是课程改革，在学校教学改革中，课程改革处于中心地位。中等职业教育培养的是生产、服务一线的应用型技术人才和高素质劳动者，应具有较高的解决生产实际问题的能力及较强的岗位适应能力。课程是载体,培养目标是通过课程的实施来完成的。职业教育办学方向必须坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨，因而职业教育体系中的课程也必须充分适应这一要求。职业学校目前学科型课程模式、课程内容与职业岗位实践的要求不衔接,培养的毕业生很难适应岗位要求，难以彰显职业教育的特色,同时以农业产业化、新型工业化、现代服务业发展以及提升自主创新能力为核心的科技进步，加快了职业的分化和综合，对人才培养的规格、质量和人的终身学习提出了新的要求，迫切需要加大职业学校课程改革力度。为此，从调查社会发展需求、改革培养规格入手，对会计岗位需求的知识、技能、情感等进行广泛调研，以便制定行之有效的人才培养计划，确定培养目标，从课程的源头进行改革。

(二)调研对象：

根据课程开发要求，我校会计专业8位老师组成课程改革的社会调研组,对部分毕业生、实习生及其工作岗位进行了广泛调查。

调查单位:湖南里程会计师事务所有限责任公司、湖南天平正大会计师事务所常德分所、常德市国家税务局、常德市地方税务局、常德市财政局、中国银行鼎城支行、中国建设银行张家界支行、常德新民税务师事务所有限公司、常德纺织机械有限公司、洞庭水殖、金健米业、恒安纸业、金健置业、迪欧咖啡、广州佳园连锁酒店有限责任公司、石门新源煤矿、常德鑫通金属材料有限公司、常德步步高超市、常德新一佳超市等近七十家大中型企事业单位。

被调查对象：

1.我校XX-XX届会计专业毕业生及XX级实习生。其中有财务科长、现金出纳、成本会计、车间统计员、仓库保管员、收银员等。

2.毕业生所在单位的行业、企业专家。