优秀班主任培训心得体会

党课心得体会2018-07-23王华老师

【1】优秀班主任培训心得体会

今年五月份,我参加了20**年福建省小学骨干班主任第一期培训。每一位授课专家、学者们的人格魅力、渊博的知识令我高山仰止。通过这次学习,我收获颇多,感受到省教育厅对加强小学班主任队伍建设的重视,进一步认识到了小学班主任工作的重要性、复杂性。

下面谈谈我的几点心得体会。

一、师爱——打开心扉的钥匙

我们当班主任的老师经常是两眼一睁,忙到熄灯,但期望值与收获相去甚远。做老师的都愿意而且期盼和自己的学生打成一片,建立一种正常的、友好的甚至是亲密融洽的师生关系。学生呢,却始终有意无意地对自己的老师关起情感的大门,学生个性开朗些的,也是犹抱琵琶半遮面。这种现象在学校里非常普遍。究其原因,一是现在的学生信息量大,思维活跃,思想开放,求新求变意识较强;道德取向多样化,评人评事敢想、敢说;主体意识强,逆反性强,不愿立即接受外界劝告和他人的批评。二是教师没把师爱表达得清清楚楚,未取得学生的信任,师生的情感没有共鸣。显而易见,老师如不能真正了解并走进学生的内心世界,就会增加施教的难度,素质教育也在无形中被架空了。面对新生代的孩子,我们有时会觉得老办法不好用,新办法不会用,硬办法不能用,软办法不管用。

这里有个小故事,也许能给我们带来一些启发:有一扇门是锁着的,砖头、木棍使尽浑身解数怎么也打不开,这时钥匙来了,它轻而易举地打开了门,砖头木棍很羡慕钥匙,钥匙轻轻地说:“因为我最了解他的心。”

班主任工作其实也是一种艺术——爱的艺术!是的,没有一个字能像“爱”那样,如此丰盈地占据我们教育者心灵的空间。是爱,开启了孩子心灵的大门;是爱,唤醒了孩子沉睡的灵魂。只有当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敝开内心世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。

当我们蹲下身子,和学生对话,蹲下的不仅仅是高度,更多的是角度。如果我们拥有一颗童心,喜欢孩子的喜欢,兴趣孩子的兴趣,讨厌孩子的讨厌,和学生零距离沟通,学生自然而然地亲其师,信其道。这有点像孙子兵法的“美人计和苦肉计”,也可说是收买人心计,投其所好,以其好为饵,诱其学习,促其反省,修正自已的人生坐标。

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