2015年重庆高考物理试题点评

试题总印象

2015年重庆高考物理试题不偏不倚、堂堂正正。题目情景比较新颖，试题内容与生产、生活实际以及学生学习联系紧密，关注科技热点，很好地体现了新课程理念，倡导学生的探究学习，融入研究性学习的过程和方法，注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”多方面检测考生的科学素养。试题难易适中，对学生能力的考查，对各个层次学生的区分做得相当好，体现教育评价的科学性，可以说是一套比较出彩的高考题。

以现实生活的情景为背景，强调基础，注重能力考查

试题以生活中常见的情景为试题背景，注重物理基本知识、规律的考查，体现了“从生活到物理，从物理到社会”的新课程理念，如第1、4、6、7、11题，试题中的情景创设、文字表述等方面注重贴近中学物理教学实际，贴近学生学习、生活实际，涉及的物理过程和背景材料大多是典型、常见并为学生所熟悉的。呈现方式和设问情景均有一定的新意，题目看似常规，却隐含了对考生能力高低的鉴别，充分考查学生理论联系实际，运用所学知识和方法分析解决与实际相联系的一些基本问题的能力。这有助于引导学生重视教材，重视基础知识、基本技能的掌握以及学生运用所学知识分析、解决问题的能力的培养。

体现了新课程理念，注重过程与方法，倡导学生的探究学习

如第4、5、6、7、8题，试题选材有伽利略斜面实验的多角度分析、我国科学家在实验上观察到的反常霍尔效应的量子化、舰载机着陆时阻拦索的研究性学习课题、电热毯故障检测的研究性学习课题、测量磁感应强度的研究性学习课题、关于“子母球”的研究性学习课题等等，这些素材来源于教材、学生生活和生产实践，注重物理学与科学技术与社会生活的联系，注重对学生建模能力的培养，提倡科学探究，注重学习中的过程与方法，回归了物理学研究的本源、物理学主要的研究方法以及研究精神等。在考查学生对物理知识的掌握的同时，了解物理学的发生与发展过程，恰当地体现了新课标要求。