对照检查材料质量如何，关键不在长篇大论、言犹未尽，而在于是否言之有诚、言之有物、言之有魂、言之有用。

查摆问题要言之有诚。英国哲学家培根说过：“如果你从肯定开始，必将以问题告终;如果你从问题开始，必将以肯定结束”。以问题为导向，肯定问题存在的客观性，以诚恳的态度、广阔的胸襟去听取意见、查找问题是思想境界、党性原则的体现，也是教育实践活动最终取得实效的前提和基础。

揭短亮丑要言之有物。要聚焦“四风“、有针对性，不能笼而统之、泛泛而谈，眉毛胡子一把抓;要有“个性”、像自己，不能用普遍现象、共性问题为自己开脱;问题要写具体，见人见事见思想，讲自己的心路历程，讲自己的思想变化，不能遮遮掩掩、避重就轻，更不能自我批评像自我表扬，找的问题不足实质都是优点长处。

追根溯源言之有魂。材料中分析问题原因要触及灵魂、本真，要从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面进行深挖，摸清纹理、找准根源，透过现象看本质，找到思想境界的差距。不从主观方面触“痛”，治标不治本，病症终会卷土重来、反复发作，得不到有效根治。

落实整改言之有用。发现问题的目的是为了研究问题、解决问题，针对查找到的问题整改落实到位了，教育实践活动才算真正落到了实处。整改落实措施要实，从哪些方面改、什么时候改、改到什么程度，都要具体详实;整改落实措施要严格执行，立说立行、立行立改，不能材料洋洋洒洒上万字，写得漂亮，写完却束之高阁、不闻不问，落实起来大打折扣;要勇于接受群众的监督，用决心和毅力彻底根除“软骨症、浮躁症、倦怠症、享乐症”等“四风”顽症。